即使学校领导层面承诺给他们教育资源,想把他们平等对待。但是学生这个看上去最单纯的群体,其实对阶级的反应才最敏感。F班在学校里没办法像A班那样耀眼,各种被人看不起。
F班的孩子指出A班作品上的错误,不仅没有获得认可,更是被嘲笑,修理汽车的懂什么?
为了缓解这种来自上层的鄙视链,来自贫民窟的孩子们除了鄙视回去以外,在别人嘲笑自己之前,就开始自我嘲笑了。陷入到各种阴谋论里,学校里为了激励学生们好好学习的徽章制度,在他们看来是校领导的一种阴谋。在放弃挣扎的同时,最先否定的是规章制度。看不起运行规则,觉得自己的失败是一种特立独行,自以为清醒的认清了现实,主动退出竞争。
有没有觉得这种自以为是的清醒很耳熟,比起物质上的贫穷,最可怕的是一种思维上的贫穷。不是我们比不过你,是我们也看不起你,我们不屑于去参与你们制定规则的竞争。