【7.0】《实习班主任》评测：以另一种态度回到校园

       主角的老班因为腰伤复发没法把手上的高考班带完，因此托付主角帮忙带班，但是不负责具体科目，像是大学里的班导一样。

       而在这个班级中，我们需要着重关注9个刺头，他们个个性格迥异，而且多少还带点偏科。各种性格和成绩问题的症结只有在与他们拉近距离之后才会暴露出来，剧情和故事也就此展开。

       九个学生的剧本量挺大，并且人物塑造丰满，各种时间点或节日，根据角色好感度的不同还会触发一些特殊对话和支线。

       比如游戏刚开局没多久就是教师节，在此之前已经对话熟络过同学的会来祝贺：

       游戏对话里也neta了各种亚文化作品。

     “你是哪位？”
       没有人：
       特摄厨：“只是一个路过的假面骑士罢了。”
       这绝对算得上“人生中有机会就一定会说的话TOP10”里排靠前的话。

       这类看似不正经的对话在游戏内还挺多的，甚至还会有两个学生在主角的办公室斗嘴，斗输了让玩家出去这种生草情节。

       但这种情节却不会令人感到违和，其根本原因在于，玩家不像一个老师，更像几位主角的真挚朋友。

       而这份真挚正是来自于平等。

       游戏流程中虽然玩家是一个老师的形象，但是却基本很少有说教，更多的是引导，帮助，让学生自发解决问题。

       同时也意味着玩家在阅读文本的时候也不用被玩家操控的主角强制说教，被大道理雷普大脑，其中奥秘可能跟大家不爱看这几年的春晚一个道理。

       与此同时，这也带来和现实相当割裂的体验，但这种不真实感和落差感却催促我继续把这个角色扮演下去，作为过来人引导学生。

       我勤勤恳恳给学生做辅导，刷成绩，游戏玩到最后却令我诧异。一般认为最重要的成绩，虽然影响部分结局，但在游戏的中的权重并没有那么大，最后结局也不分好坏；成绩在本作中更像是单纯的数字，用来触发隐藏CG的数值条件，而不是某个人的自我价值具象体现。